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家长半日开放活动反思

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“在游戏中共成长”家长开放日活动反思
中四班 鲍明瑞 陈芳芳
家长开放日是家园联系的重要形式,是家长了解幼儿在园学*和生活的窗 口,是一项家长和孩子们都非常喜欢的活动,同时也是教师工作的一部分。这次 家长开放日让家长看到了幼儿在园的生活、学*;真切感受了幼儿在园的快乐。 通过半日活动, 家长对我们的工作也有了更具体的了解;在一个个细致入微的环 节中, 他们感受到我们工作的琐碎和辛苦。 他们说: “看到了你们对孩子的关爱, 作为家长, 我们把孩子交给你们我们非常放心,我们也希望以后多多举行类似的 活动。”家长们纷纷对本次活动表示满意,我们老师也对家长们的支持、配合和 理解表示感谢。 升入中班已经两个月了, 孩子在幼儿园的情况一直是家长关注的,家长开放 日是家长了解孩子在园情况的一个重要渠道,家长通过了解孩子在园教育活动、 游戏活动、生活活动,针对孩子有一个正确的认识,能够配合我们做好孩子各方 面的教育工作,我们于 2017 年 10 月 24 日上午向家长开放了半日活动观摩。从 幼儿的表现和家长的反馈情况来看,本次家长开放日非常成功,但我们也发现了 一些不足,现将本次活动做一简单总结: 从活动的整体看, 取得了良好的效果,我们能够根据孩子的年龄特点开展活 动,充分展示了自己班级的特色,家长也都表示满意。 一、无法关注到每一个幼儿 家长开放日当天,爸爸妈妈爷爷奶奶一大早来了,把教室挤得满满的。由 于人多,加上活动内容比较丰富、紧凑,我们老师无法关注到每一个幼儿。教 学活动是科学课做实验的,因此在操作前不可能和孩子们有一个长时间的交流, 让每一个幼儿都能有发言的机会,这就造成家长心理有点不舒服。活动结束后 有家长就来问我:“老师、我们家孩子们上课不怎么积极,麻烦你上课多叫叫 他。”当时我跟家长解释了原因后,说由于时间有限不可能每个孩子都叫到的, 以后我会更关注他的。家长仍然觉得不放心又和我说了一遍。家长们没有接触 过孩子一日流程,对什么时间段该做什么事完全没有概念的,加上护子心切, 满脑子都是要让孩子们获得表现的机会。 二、忽视强调保育细节。

家长开放半日活动除了晨间活动、教学活动、亲子游戏等,更重要的是一日 活动的保育环节,如喝水、如厕、洗手、漱口、擦嘴巴、取放幼儿的吸汗巾等环 节。经常有家长在群里嘱咐老师: “我们家孩子感冒了,请老师提醒他多喝水!” 由此可见家长对孩子们的健康更加关注。 因此趁着家长开放日我们可以强调班级 中保育工作,让家长更加放心。 三、家长干扰幼儿活动 家长难得来园能看到自己孩子的一举一动,无论是集体教学还是晨间游戏, 他们会格外地认真观察自己的孩子, 并给予自己的帮助。 发出命令性的指令: “跟 着老师好好做操。”家长们都想看到自己孩子表现出色,*惯性地将自己的孩子 与同伴进行比较, 有着这样的心理, 所以家长忍不住想要去指挥甚至是直接指导。 家长这种情绪的表露有时无疑也会影响到孩子自信心的树立、 孩子积极进取的动 力,因此家长在参加开放日活动中以及活动后给予孩子怎样的态度是非常重要 的。 四、跟进措施: 1.教学活动实在时间不充足,可以活动结束后和家长打声招呼,解释下我们 一日活动的流程,让家长更加理解我们的工作。 2.关注班级中内向的孩子,多给这些孩子表达的机会。 3.每次活动之前,所准备的操作材料一定要做到细致检查,有无出错。 家长开放活动顺利的结束了,总体来说活动是比较成功的,两个环节紧紧相 扣, 时间紧凑;在活动中每一个孩子都表现出很大的积极性,快乐而真实;每一个 家长都看到孩子在幼儿园的游戏和活动,满足而幸福。我想所有的人都是有收获 的,家长、教师,包括孩子。我们所有的人??




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