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2019年小学语文教师个人实*工作总结(四篇)_图文

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工作报告参考范本 2019 年小学语文教师个人实*工作总结(四篇) 目录: 2019 年小学语文教师个人实*工作总结一 2019 年小学语文教师个人实*总结范文二 2019 年小学语文教师个人工作总结例文参照三 2019 年小学语文教师个人年终工作总结 1000 字四 -1- 2019 年小学语文教师个人实*工作总结一 篇一: 这*二个月来的学*,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的 提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的 二个月,也是促进我教学上不断成长的二个月。所以我一次又一次 地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力! 一、更新观念,以新的观念做为指导思想 1、转变教师观 伴着知识经济时期的到来,信息技术在教育领域广泛运用, “教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了,必须具有现代教育 观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家 的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主 角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。 教师除了一方面有丰富的知识外,更多地应具有高尚的道德、 情操与人格魅力,教师的言行对学生有直接的影响,教师要通过自 身榜样无言的力量教给学生做人道理,教师的价值应体现在道德情 操与知识水*、教学能力完善统一上。 2、转变学生观念 在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是*等的,教师 有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺 陷都有他的尊严,应受到尊重。教师要发自内心地爱学生,努力发 现学生多方面的长处,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老 师的爱和尊重,方能舒畅地学*,健康的成长。在信息时期,教师 很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立 相互学*的伙伴朋友关系,真诚地向学生学*,教学相长、共同进 步。 3、转变教学观 2 / 22 通过此次培训,我在教学观上有了肯定的转变,不能为了教书 而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成 这个目标,教学不光是简朴的传授知识,要重在教学生把握方法, 学会学*,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学*”,学 生把握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学*,还要注 意启迪学生的智慧,给学生充分的空间、工夫,发挥出他们的想象 力和创造力。 二、积极实践,不断提升完善 1、首先要有终身学*的观点。当今社会、科技飞速发展,只有 不断学*,方能与时俱进,以全新的眼光观察和指导自己的教学工 作,时期对教师提出了特别高的要求,教师要学*的东西越来越多 元化,多学科的知识都要触及,无论是哪方面的知识都要懂一点方 能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮助学生确定恰 当的学*目标,指导学生形成良好的学**惯,把握学*策略和发 展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学*动机和学*爱好, 充分调动学生的积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立 一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成 功喜悦,能够承认过失和错误。 3、向同行学*,不断提升自己。这次培训,接触到了很多优秀 的教师同行,他们不但有着扎实的教学功底,更有着锐意进取的钻 研精神,他们不怕苦不怕难,与他们探讨、交流,不仅使自己在业 务上有所得,更在思想上时辰提醒自己,化紧迫感和危机感为动力。 社会不断发展,竞争日益激烈,只有自己不松懈,坚持学*教育理 论,同时在思想品德上不断提升自己,使自己既有过硬的业务水*, 更有教师具有的道德情操,才能顺应新时期的教学。 三、提高教育教学能力: 3 / 22 施行素质教育*驴胃男问葡碌慕逃萄П局适前盐丈缁岱 展对人的发展的基本需要,确立培养目标,把握学生年龄个性特 点。 1、育人能力:(1)重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。 (2)细心培养,精心塑造,耐心转换、爱心评价。要善于差异评价, 提倡无错评价。 2、教学能力:(1)课前想象能力,要领会课程标准、激活教材 内容。(2)课堂驾驭能力:要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于 表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。(3)课后反思能力:体现 了知识再认识、方法再改进、过程再体验,体现后再提升能力,反 思是教师提高教学水*的助推器。 3、科研能力:(1)提高教科研能力是当务之急:在目标上关注 个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上, 关注自主学*与受导学*统一。教育由以本为本变为以人为本,教 师由控制者、评判者转向参与者、引导者,学生由接受型转向探究 型与接受型相结合。 培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉, 我要让它细水长流。今后我会学以致用,我会将在这里学到的新知 识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校 的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学*同行 们的学*态度,求知精神,协作能力,加强*时的学*、充电,他 山之石,可以攻玉,我肯定将学到的知识运用于教育教学实践中去, 让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。 篇二: 为一名兢兢业业工作的年轻教师,“天道酬勤”早已成了我脑 海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑,将自己充沛 的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实践的创新。时至今日, 我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学,勤问,勤总结, 4 / 22 将从优秀教师那里得来的宝贵经验与教学机智,经过细心的领会和 分析,渐渐的内化为我的教学情感,思想与特色。 教学上我力求做到细节与艺术的结合。因为我深知一节准备充 分的好课,会令学生和老师都获益不浅。因此,每天我都花费大量 的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。 虽然辛苦,但事实证明这样辛苦是值得的。后来在反思中我渐渐发 现,其实听课也是提高自身教学能力的一个好方法,因为年轻老师 只有多听课才能够逐渐积累经验,才能逐步掌握那些驾驭课堂的方 法和技巧。 个人学*方面,我通过积极学*各种教育



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